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中華電信現金股利發放日期股票融資成數表 弘一法師李叔同（1880-1942），其父同治四年進士、吏部主事，不久辭官返鄉經商，先經營鹽業，後為天津著名銀行家，數一數二的津門富戶。叔同乃20歲五姨太所生，父親已68歲。叔同墜地，父親雖愛，畢竟出自小妾，「身分無法與我的同父異母的哥哥相比。從小就感受到這種不公平待遇對我帶來的壓抑感，然而只能是忍受著。也許這就為我今後出家埋下了伏筆。」1884年，叔同四歲喪父，母親處境日益艱難，整天低眉順眼，謹小慎微。小叔同很難受，養成沉默寡言的自卑性格，終日與書畫為伴。認真態度深受敬愛1898年，叔同隨母南遷上海。其時，上海有一著名滬學會，數次徵文，李叔同屢列第一，以「才子」馳名滬上：「二十文章驚海內」。他立意要做一位徹底的翩翩公子：「翩翩裘馬，征逐名聲」，而且「樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人」，一時撫懷任意，倜儻風流。1901年，叔同入南洋公學，師從蔡元培，就讀經濟特科班，與黃炎培、邵力子、謝無量同窗。1905年3月，母親病逝，扶柩回津。是秋，東渡扶桑，渴慕西方文化，專攻西洋藝術，倡辦戲劇團體：春柳社，自演命薄茶花女，中國話劇運動鼻祖。書法方面，亦冠絕一時。這一時期，他想做一位徹底留學生。幾番「徹底」，體現李叔同一生最大特點：認真。1910年，李叔同回國，先入天津北洋高等工業專門學校，圖案科主任教員。翌年南下，上海城東女學音樂教員、《太平洋報》主筆，入南社。1912年9月，應聘浙江兩級師範學校（次年改名浙江第一師範），音美教師。教學中他提倡寫生，啟用人體模特，宣導美育。1915年，浙江桐鄉豐子愷入學該校，李叔同為其音樂教師。每次上課，李叔同必早早端坐講台，靜候鈴聲。同時，穿著整潔，用具就緒，表情端莊和藹，學生謂之「溫而厲」。一俟鈴響台灣50配息率 ，李老師即起身向學生深深一鞠躬，然後上課。音樂課上，有的學生不唱歌而看書，李叔同課後輕聲喚住，聲音很輕卻嚴肅：「下次上課不要看別的書。」然後微微一鞠躬。學生課堂裡隨地吐痰，李叔同不當場斥責，也是課後勸誡，再一鞠躬。一次下課，最後一位出去的學生隨手將門帶得很重，聲音巨響，李叔同將他喚回，一聲輕誡加一鞠躬。如此這般，凡受他單獨鞠躬的學生大都臉頰飛紅，頓生悔意，教育效果頗佳。某日琴課，李叔同操琴示範，十數學生環立琴旁，一位暗洩悶屁，無聲無響卻奇臭無比，學生大都屏息掩鼻或發聲責怪，李叔同眉頭微皺，屏住呼吸，只管彈琴，等到可惡的阿摩尼亞氣體散盡，才眉頭舒展。下課鈴響，李叔同先起立一鞠躬，表示散課。學生還未出門，他鄭重宣告：「大家等一等，還有一句話」，全班同學肅立靜聽，李老師輕而嚴肅：「以後放屁，到門外去，不要放在室內。」接著又一鞠躬。學生忍住笑湧出門，跑遠了，放聲大笑。由於李叔同的認真，學生上音樂課竟比上主修課還嚴肅，給予李叔同的敬仰比主課教師還多。浙江省立一師以培養小學教師為旨，主課與今中學一樣。今稱「語、數、外」，那會兒稱「英、國、算」（英文、國文、算學）。李叔同以副課教師而得學生敬仰，主要來自他那份認真。李叔同去世後，弟子豐子愷悼文：「李叔同先生為什麼能有這種權威呢？不僅為了他學問好，不僅為了他音樂好，主要的還是為了他態度認真。李大盤融資維持率怎麼算 先生一生的最大特點就是「認真」。」他對於一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。李叔同的鞠躬，固然與其五年多留日有關，養成待人以敬的鞠躬之習，但這份鞠躬中還體現了諸多教育理念，傳遞出一些值得重視的內涵。向學生鞠躬，首先體現師生平等的現代理念，將學生放在應予尊敬的席位上，有利學生養成自尊尊人。身教無言，向學生示範與人交往的行為舉止，不得浮浪輕佻。向學生鞠躬，表示教師的一份鄭重，對所授課業的重視，既有利課堂氣氛的靜肅，便於學生收心，也維護了教師自身的尊嚴。不能缺乏必要嚴肅文革對中華文化大破壞，生生掐斷了許多傳統理念，否棄了延續千年的教育經驗，弄得洪洞縣裡無好人，什麼都可「一分為二」批判。古人必須打倒，古訓一律不遵，一切無所謂，一切皆為非。不但教師從未向學生鞠躬，學生似乎更沒有理由向老師鞠躬，改為向毛像鞠躬，三呼「萬壽無疆」。無論從哪一角度，教育最重要的內涵都是人類經驗的傳遞，不能缺乏必要的嚴肅。中小學階段，有必要質疑麼？有能力辨偽麼？李叔同的鞠躬，維護了教育的嚴肅與教師的權威，深值回味。（接次頁）(旺報)

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